了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

（判断题）：了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。